Experiencias juveniles de la desigualdad. Fronteras y merecimientos en sectores populares, medios altos y altos
Autor: Mariana Chaves, Sebastián G. Fuentes, Luisa Vecino
ISBN: 978-987-1309-25-2
Páginas: 88
Colección: Las juventudes argentinas hoy
Este libro trata sobre las desigualdades. Así, en plural, porque no se refiere sólo al plano económico. Hablamos en plural para nombrar distintos escenarios de interacción en los que se generan, o en las que se vislumbran, se producen en acto, algún tipo de desigualdad, o relaciones que muestran, representan, performan asimetrías entre las personas. Se abordan tres contextos de interacción en los que jóvenes y no jóvenes construyen y participan de sistemas de clasificación de las conductas y de las acciones propias y de otros: una escuela de sector popular y su barrio; jóvenes en condiciones de pobreza en su barrio, la escuela y una organización social; y estudiantes universitarios de clase media alta y alta, con sus barrios y prácticas deportivas y religiosas. Las palabras que usan, los argumentos que esgrimen para interpretar las posiciones y los discursos por los cuales explican por qué esa persona tiene que estar en ese lugar, merecer ese calificativo y esa posición, y por qué él u otros alcanzan ese otro lugar o calificación son objeto de análisis en las páginas que siguen.
En el texto se problematizan relaciones actuales en la estructura de nuestras sociedades y algunas distancias sociales que imposibilitan, obstaculizan o son contrarias a la interacción con reconocimiento y respeto entre diferentes y desiguales. En este sentido cabe decir que el problema del “otro” no sirve solo para hablar en términos de otredad, sino que “el problema puede pasar a ser “del otro”, y/o “el problema es el otro”. Todas versiones de experiencias de desigualdades que, creemos, vale la pena que reflexionemos juntos.
Sobre los autores
Mariana Chaves. Antropóloga. Dra. en Ciencias Naturales orientación Antropología y Posdoctorada en el programa del CEA de la Universidad Nacional de Córdoba. Investigadora independiente del CONICET. Directora del Laboratorio de Estudios en Cultura y Sociedad (LECyS) de la Facultad de Trabajo Social, UNLP. Profesora de grado en UNLP y profesora de posgrado en UNTREF, UNSL, UBA y UNLP. Miembro de la ONG Obra del Padre Cajade en su emprendimiento social Casa Joven B.A.
Sebastián Gerardo Fuentes. Licenciado y Profesor de Filosofía. Magister en Ciencias Sociales con mención en Educación. Doctor en Antropología Social. Becario posdoctoral del CONICET, investigador del Programa Educación, Conocimiento y Sociedad, Área Educación, FLACSO-Argentina. Profesor de grado y posgrado en la UNTREF, e investigador de la misma casa.
Luisa María Vecino. Licenciada y Profesora en Sociología (UBA). Magister en Comunicación y Cultura (UBA). En la actualidad cursa el Doctorado en Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires. Se desempeñó como docente de educación secundaria y como capacitadora docente en el área de ciencias sociales. Actualmente es docente de grado en el Instituto Superior de Formación Docente Nº 21 de Moreno y en la UNGS.
Los tres autores son miembros de la Red de Investigadoras/es en Juventudes Argentinas (ReIJA).
Experiencias juveniles de la desigualdad
$15.000,00
10% de descuento pagando por transferencia bancaria ó efectivo
Experiencias juveniles de la desigualdad. Fronteras y merecimientos en sectores populares, medios altos y altos
Autor: Mariana Chaves, Sebastián G. Fuentes, Luisa Vecino
ISBN: 978-987-1309-25-2
Páginas: 88
Colección: Las juventudes argentinas hoy
Este libro trata sobre las desigualdades. Así, en plural, porque no se refiere sólo al plano económico. Hablamos en plural para nombrar distintos escenarios de interacción en los que se generan, o en las que se vislumbran, se producen en acto, algún tipo de desigualdad, o relaciones que muestran, representan, performan asimetrías entre las personas. Se abordan tres contextos de interacción en los que jóvenes y no jóvenes construyen y participan de sistemas de clasificación de las conductas y de las acciones propias y de otros: una escuela de sector popular y su barrio; jóvenes en condiciones de pobreza en su barrio, la escuela y una organización social; y estudiantes universitarios de clase media alta y alta, con sus barrios y prácticas deportivas y religiosas. Las palabras que usan, los argumentos que esgrimen para interpretar las posiciones y los discursos por los cuales explican por qué esa persona tiene que estar en ese lugar, merecer ese calificativo y esa posición, y por qué él u otros alcanzan ese otro lugar o calificación son objeto de análisis en las páginas que siguen.
En el texto se problematizan relaciones actuales en la estructura de nuestras sociedades y algunas distancias sociales que imposibilitan, obstaculizan o son contrarias a la interacción con reconocimiento y respeto entre diferentes y desiguales. En este sentido cabe decir que el problema del “otro” no sirve solo para hablar en términos de otredad, sino que “el problema puede pasar a ser “del otro”, y/o “el problema es el otro”. Todas versiones de experiencias de desigualdades que, creemos, vale la pena que reflexionemos juntos.
Sobre los autores
Mariana Chaves. Antropóloga. Dra. en Ciencias Naturales orientación Antropología y Posdoctorada en el programa del CEA de la Universidad Nacional de Córdoba. Investigadora independiente del CONICET. Directora del Laboratorio de Estudios en Cultura y Sociedad (LECyS) de la Facultad de Trabajo Social, UNLP. Profesora de grado en UNLP y profesora de posgrado en UNTREF, UNSL, UBA y UNLP. Miembro de la ONG Obra del Padre Cajade en su emprendimiento social Casa Joven B.A.
Sebastián Gerardo Fuentes. Licenciado y Profesor de Filosofía. Magister en Ciencias Sociales con mención en Educación. Doctor en Antropología Social. Becario posdoctoral del CONICET, investigador del Programa Educación, Conocimiento y Sociedad, Área Educación, FLACSO-Argentina. Profesor de grado y posgrado en la UNTREF, e investigador de la misma casa.
Luisa María Vecino. Licenciada y Profesora en Sociología (UBA). Magister en Comunicación y Cultura (UBA). En la actualidad cursa el Doctorado en Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires. Se desempeñó como docente de educación secundaria y como capacitadora docente en el área de ciencias sociales. Actualmente es docente de grado en el Instituto Superior de Formación Docente Nº 21 de Moreno y en la UNGS.
Los tres autores son miembros de la Red de Investigadoras/es en Juventudes Argentinas (ReIJA).